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Mostrando ítems 1-10 de 247
A question of reader effect: how are the children-readers built up in articles of the magazine Ciência Hoje das Crianças?Una cuestión de efecto-lector: cómo los lectores infantiles se construyen en artículos de la revista Ciência Hoje das Crianças?Uma questão de efeito leitor: como as crianças-leitoras são construídas em artigos da revista Ciência Hoje das Crianças?
(Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC, 2017)
O desenvolvimento da noção temporal em crianças deficientes auditivas
(Universidade Federal de Santa Maria, 2012)
CONSIDERAÇÕES ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS PÓS-HOSPITALIZADAS
(Universidade Federal de Santa Maria, 2012)
Estimulação essencial em crianças com necessidades especiais de zero a três anos
(Universidade Federal de Santa Maria, 2011)
A prática pedagógica com crianças portadoras de distúrbios articulatórios: em busca de contribuição para a formação de professores
(Universidade Federal de Santa Maria, 2012)
O brinquedo na estimulação essencial como suporte para o desenvolvimento da linguagem de crianças com necessidades especiais
(Universidade Federal de Santa Maria, 2012)
Um estudo comparativo de 35 anos com crianças identificadas como superdotadas, não identificadas como superdotadas e com habilidades médias
(Universidade Federal de Santa Maria, 2014)
What hearing children think regarding the inclusion of deaf children in the regular classroom: a comparative study with Brazilian children in a public and a private schoolO que pensam as crianças ouvintes a respeito da inclusão de crianças surdas no ensino regular: um estudo comparativo com crianças brasileiras de uma escola pública e uma escola privada
(Universidade Federal de Santa Maria, 2010)